Logopedie Gent - Marijke Meuleman

Braingym wordt meestal gegeven door een kinesist en bestaan uit korte oefeningen om de blokkades in het lichaam weg te werken.Vaak worden ze gebruikt als bewegingstussendoortjes. Zo zijn er oefeningen zoals ballonvolleybal op een grote zitbal  of massagerol (masseren van de rug met een balletje). http://www.braingym.nl/

Er mag al eens gelachen worden. https://www.youtube.com/watch?v=btwKQVY3--U&feature=youtu.be&t=93

'Hoe vaak een baby een bepaald object ziet blijkt belangrijker voor de ontwikkeling van taal dan gedacht. De namen van objecten worden sneller onthouden en kunnen sneller worden gebruikt als een baby het object regelmatig ziet.' http://www.nu.nl/lifestyle/4362352/zien-belangrijker-leren-taal-kind-dan-gedacht.html

Uitgebreid aanbod aan rekenoefeningen en -spelletjes voor alle leerjaren. Er worden ook Franse en Nederlandse woordpakketten aangeboden voor de hogere leerjaren. Voornamelijk in Excel en HotPotatoes. http://www.zouaafsoft.be/

Op de site van meester Michael kan je allerlei schoolse oefeningen vinden die via spelletjes worden getraind. Er is keuze uit taal, spelling, rekenen en lezen, maar ook andere schoolse thema's zoals wereldoriëntatie, enz. Je kan selecteren per groep, dit komt overeen met onze Vlaamse leerjaren min 2 (dus groep 4 komt overeen met leerjaar 2). http://www.meestermichael.nl/leerlingen/3%20start.html

Een schat aan kleurplaten, knutselopdrachten, moppen, spelletjes, verhalen, recepten, gedichten en oefeningen gerangschikt per thema. Zeker de moeite om eens te verkennen. http://www.speelzolder.nl/

Ik ben op zoek naar een gemotiveerde collega om ons huidige team te versterken en de praktijk verder uit te bouwen. Het betreft een 15-tal uren om te starten:  vanaf eind april is een voltijdse voltijdse betrekking mogelijk. Je kan gebruik maken van een therapielokaal en een ruim aanbod logopedisch materiaal. Nieuwe materialen worden regelmatig aangekocht afhankelijk van de vraag. Inhoudelijke en administratieve ondersteuning wordt aangeboden. De therapieën gaan door in de praktijk of op school. Je staat in voor de behandeling van kinderen en volwassenen met: • Articulatieproblemen en/of afwijkende mondgewoonten • Taalproblemen • Leerproblemen • Stemproblemen * Eventueel stotteren Gevraagd: • Diploma master of bachelor in de logopedie • Je bent sociaal, communicatief vaardig en goed in de omgang met kinderen • Je beschikt over een RIZIV-nummer, ondernemingsnummer en erkenning van FOD • Zelfstandig werken en actief meewerken in team • Beschikken over eigen w

Speels spelling oefenen heeft vaak veel meer nut dan werken met drill. Onderstaande filpjes tonen hoe jullie een spellingsdroedel en een spellingsspiraal kunnen maken. Zeker nuttig voor onthoudwoorden. https://www.youtube.com/watch?v=m2oJwXsLwNg https://youtu.be/iFGqswVRZMc

Typ Tien is een methode om kinderen blind te leren typen. Ze sluit aan bij vele schoolse methoden. Zeker voor kinderen met zwakkere fijnmotorische vaardigheden is dit van belang.  De unieke aanpak van TypTien ©: Bewust met iets anders bezig zijn om het onbewuste in één keer te automatiseren! Hoe wordt dit bewerkstelligd? Letters en letterposities ontdekken Vanuit deze kennis motorisch uitvoeren  Automatiseren In onze praktijk volgde Lisa Van de Walle de bijscholing. Zij mag cursussen organiseren. http://www.typtien.be/

Ruim 30 000 Belgen leven met de diagnose van de ziekte van Parkinson of een ander parkinsonismesyndroom. Zowel deze patiënten als de mensen uit hun nabije omgeving kunnen zeker en vast beamen dat de ziekte veel verandert, zowel lichamelijk als psychisch. De ziekte genezen, is voorlopig nog onmogelijk. Maar er zijn veel manieren om de symptomen te onderdrukken of te beperken. Medicatie is er daar één van, maar daarnaast zijn ook paramedische therapieën van groot belang. Parkinsonpatiënten kunnen met hun problemen bij diverse disciplines terecht: de kinesitherapeut helpt bij de gang- en evenwichtsproblematiek, de ergotherapeut helpt bij het uitvoeren van alledaagse taken, de diëtist kan geraadpleegd worden om gewichtstoename of -verlies te beperken en na te gaan welke voeding men best combineert met de medicatie. Maar ook een logopedist kan voor diverse moeilijkheden worden ingeschakeld: - Slikproblemen (moeilijk slikken of zich verslikken). - Spraakproblemen (stille stem, beperkte art

De stembanden van een Koala trillen aan 20Hz. Bij de mens is dit voor een gemiddelde vrouwenstem 220 Hz en voor een gemiddelde mannenstem 110 Hz. Ze hebben twee paar stemplooien en produceren dit geluid tijdens het paren. Onderzoekers vonden enkel bij deze landzoogdieren een dergelijk gespecialiseerd stemproducerend orgaan. https://www.youtube.com/watch?v=eNAIxBvoyZo

Bij mensen die op professioneel vlak veel moeten spreken, kunnen opwarmingsoefeningen helpen om de stem niet hees te maken. De oefeningen variëren van ademrelaxatie, kaakval, liptrillen, tongtrillen en zoemen. Kan uiteraard ook gebruikt worden voor mensen die vaak stemklachten hebben of in hun vrije tijd hun stem soms overbelasten. http://world-voice-day.org/warm-up-exercises/

Een goede stemgeving is afhankelijk van een hele resem factoren. Afhankelijk van in welke categorie u valt (student, beroepsspreker of professional) zijn er andere klemtonen waar rond gewerkt moet worden. Professionele stemgebruikers kunnen worden onderverdeeld in 'elite vocal performers', 'nonvocal professionals' en 'nonvocal nonprofessionals'). Men vindt hier stemtips terug maar ook informatie rond hoe de stem werkt en advies op maat. http://www.stempreventie.be/

Met veel trots stellen wij onze nieuwe collega voor: Athina Dedier. Athina is voornamelijk gespecialiseerd in Parkinsonlogopedie. Welkom in ons team!

De stembanden in actie tijdens klassieke zang. Leuk om zien hoe elk bereik een verschillende dikte van de stembanden veroorzaakt.  https://youtu.be/-XGds2GAvGQ

Onze dynamische groepspraktijk met drie logopedistes is op zoek naar een gemotiveerde collega om ons te versterken en de praktijk verder uit te bouwen. Het betreft een 8-tal uren om te starten, snelle uitbreiding is zeker mogelijk. Op korte termijn kan er overgeschakeld worden naar een voltijds uurrooster. Je kan gebruik maken van een therapielokaal en een ruim aanbod logopedisch materiaal. Inhoudelijke en administratieve ondersteuning worden aangeboden. De therapieën gaan door in de praktijk of op school. Je staat in voor de behandeling van kinderen (en volwassenen) met: • Articulatieproblemen en/of afwijkende mondgewoonten • Taalproblemen • Leerproblemen • Stemproblemen en eventueel stotteren Gevraagd: • Diploma master of bachelor in de logopedie • Je bent sociaal, communicatief vaardig en goed in de omgang met kinderen • Je beschikt over een RIZIV-nummer, ondernemingsnummer en erkenning van FOD • Zelfstandig werken en actief meewerken in team • Beschikken over eigen

WAT IS MIMETHERAPIE? Mimetherapie is een behandelmethode, gericht op het optimaal herstel van restverschijnselen na een perifere aangezichtsverlamming. Hierbij leert de patiënt controle te krijgen over de bewegingen van de aangezichtsspieren. Dit tijdens praten, gelaatsuitdrukkingen, eten en drinken. Mimetherapie is aangewezen voor personen met een perifere aangezichtsverlamming die slechts gedeeltelijk of langzaam herstelt. Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat mimetherapie een gunstige werking heeft op de restverschijnselen na een perifere aangezichtsverlamming (Beurskens, 2003). MIMETHERAPIE BESTAAT ONDERMEER UIT: - Uitgebreide bevraging, observatie en metingen van de asymmetrie van het gelaat in rust en bij beweging. Dit aan de hand van registratie op foto en video. - Het geven van adviezen omtrent praten, eten, drinken, mondhygiëne. - Massage van het gezicht. - Oefeningen in functie van het coördineren van de spieren in de aangezichtsmusculatuur - Oefening

Dankzij responsive design is de website beschikbaar op de computer, tablet en mobiel. Je kan per groep kiezen waar je aan wil werken. De Nederlandse groepen komen overeen met onze leerjaren als je er 2 niveau's afdoet (vb. groep 4 = 2de leerjaar). Er kan zowel gewerkt worden aan tafels, getallenlijn, plussommen, minsommen, deelsommen, breuken als gemengde oefeningen. Er zijn oefeningen beschikbaar voor het eerste tot en met het vijfde leerjaar. http://www.rekenen.nl/  

Rekenen oefenen kan via deze website zowel op de computer, tablet als mobiel. Je kan per groep kiezen waar je aan wil werken. De Nederlandse groepen komen overeen met onze leerjaren als je er 2 niveau's afdoet (vb. groep 4 = 2de leerjaar). Er kan zowel gewerkt worden aan tafels, getallenlijn, plussommen, minsommen, deelsommen, breuken als gemengde oefeningen.  http://www.rekenen.nl/  

We zijn klaar voor het nieuwe schooljaar! Spelend leren werkt. Door te spelen onderzoeken kinderen de wereld om zich heen en leren ze sneller nieuwe vaardigheden.      http://www.lerendoorspelen.com/  

Juni is de maand waarin dysfagie (slikstoornis) extra in de kijker wordt gezet. Slikstoornissen ontstaan ten gevolge van een combinatie van stoornissen in de sluitspieren, een verminderde gevoeligheid en een afname van reflexen. Verslikken is mogelijk als het voedsel of het drinken in de luchtpijp terecht komt.  Slikstoornissen treffen jaarlijkse honderden Belgen. De impact op de levenskwaliteit is zeer hoog, maar de bekendheid van de problematiek is eerder beperkt. Gedurende de maand juni zal deze stoornis dan ook extra in de kijker worden gezet.  Binnen onze praktijk is Heleen gespecialiseerd in deze problematiek. Voor vragen over de oorzaken en de behandeling hiervan, kan je ons steeds contacteren. http://www.uzleuven.be/files/revalidatiecentrum/dysfagie.pdf

Via  nasofaryngeale endoscopie kan men een beeld krijgen van de werking van de stembanden. Hoe lager men foneert, hoe korter de stembanden worden. Meestal zijn de stembanden mooi wit, bij stemmisbruik en/of stembandknobbeltjes kunnen ze rood zijn.   https://youtu.be/-XGds2GAvGQ https://youtu.be/y2okeYVclQo

Onderzoekers creëerden een atlas van de hersenen die laat zien hoe de betekenis van woorden worden georganiseerd over de verschillende hersendelen. Het zou mogelijks kunnen helpen bij het decoderen van informatie van welke woorden iemand hoort/leest of denkt (Alexander Huth). Een mogelijk nut zou kunnen liggen in een taaldecoder bij bijvoorbeeld mensen met het locked-in syndroom (een aandoening waarbij mensen nog volledig bewust zijn maar niet meer kunnen praten of bewegen).   Neuroscientists create ‘atlas’ showing how words are organised in the brain de hersenmap met woorden  

Uit onderzoek blijkt dat voorlezen aan baby's de taal- en spraakontwikkeling stimuleert. Verder zou het ook de concentratie verhogen. Op de site is er ook een link naar een brochure die meer vertelt over het belang van voorlezen.     https://www.boekstart.nl/waarom-voorlezen/

Waar muziek niet allemaal goed voor is. Volgens een experiment dat Amerikaanse onderzoekers uitvoerden, vormt het aanbieden van muzikale spelletjes een voordeel bij de latere ontwikkeling van de taalvaardigheid. http://deredactie.be/cm/vrtnieuws/wetenschap/1.2639843

Onderzoekers van  Washington University doen onderzoek naar stotteren bij muizen, zo hopen ze een oplossing te vinden voor dit vloeiendheidsprobleem bij mensen. http://arstechnica.com/science/2016/04/stuttering-mice-back-up-mysterious-genetics-of-human-speech-disorder/

Een logopediespeciaal over de rol van logopedie bij de ontwikkeling van taal en spraak bij jonge kinderen. Volgende onderwerpen komen aan bod: Voedingsproblemen bij je baby? Trek aan de bel. Dyspraxie, een softwarefoutje in de hersenen. Logopedist in de kleuterklas; 'die vreemde juf'. Logopedist broodnodig bij voorschools onderwijs. In Nederland slaan de meeste kinderen even dicht. Taalontwikkeling: vroege signalering essentieel. Een streepje voor dankzij meertaligheid. Bijzondere spraakstoornis: twee kinderen in één gezin.   http://www.vakbladvroeg.nl/nieuws/artikel/1497/

Taaldenkrelaties zijn erg belangrijk voor de communicatie van jonge kinderen. Vaak gebruiken leerkrachten bij anderstalige kinderen nog een te beperkte woordenschat en een te eenzijdige vraagstelling. Het stimuleren van taaldenkrelaties (wat is hetzelfde, wat is anders,...) en het gebruik van een rijke taal en woordenschat is erg belangrijk op deze leeftijd. https://kleutergewijs.wordpress.com/2016/03/20/twee-vliegen-in-een-klap-denkgesprekken-voeren-met-kleuters-met-een-lage-taalvaardigheid/

In dit prentenboek voor kleuters (vanaf 5 jaar) en jonge lagereschoolkinderen wordt er dieper ingegeaan op dysfasie. Het bestaat uit een voorleesverhaal en een zelfleesverhaal. Het kan gebruikt worden voor psycho-educatie bij kinderen met dysfasie.   http://www.sig-net.be/nl/nieuws/nieuw-prentenboek-over-ontwikkelingsdysfasie---lees-nu-het-verhaal-van-odi_21.aspx

Deze film over stotteren won een oscar. Film is volgens mij een sterk medium om de discussie over stotteren op een andere manier te openen. Deze staat alvast op mijn verlanglijstje. http://www.stuttererfilm.com/ https://www.youtube.com/watch?v=tnlBGQUn0tM