Posts

Taalontwikkelingsstoornis: wetenschappelijk onderzoek

Afbeelding
Volgens wetenschappelijk neurologisch onderzoek spelen zaken als innerlijke taal, executieve functies en Theory of mind een actieve rol bij taalverwerving. “Innerlijke taal is eigenlijk de persoonlijke ervaring van taal zonder dat er openlijke articulatie is. We zien innerlijke taal als het resultaat van een ontwikkelingsproces waarin je van talige sociale interacties komt tot een dialoog met jezelf.” aldus Vissers. Ze legt uit dat iedereen die innerlijke taal gebruikt. “Het heeft allerlei functies: om te reflecteren, te evalueren, om evenwicht te hervinden als het moeilijk is. Doordat een kind zich de taal van de ouder of verzorger eigen maakt, lukt het steeds beter om zichzelf te sturen en te begrijpen. Het sturen door de ander via sociale taal maakt plaats voor zelfsturing met behulp van de innerlijke taal.



http://vhz-online.nl/neuropsychologische-inzichten-leveren-waardevolle-bijdrage-aan-kinderen-met-tos?fbclid=IwAR10w7tppcQw4sv__YzEdnCLsjDkYxT__ppKixyzEUdZ5V-Uzv-jlFPPnBA

Tongwelvingseffect bij articulatie

Afbeelding
Op deze site kan men bij de articulatie van klanken horen en zien wat dit doet met de tongwelving. Of hoe de tongwelving de articulatie van een klank kan bepalen.
Handig voor logopedisten, maar evenzo voor articulatiepatiƫnten. Met dank aan Sofie Matthys voor de tip.

Prettige vakantie!

Afbeelding
Wat hebben we hard gewerkt dit schooljaar. Bedankt aan alle toppers om zich zo in te zetten.
Geniet van de VAKANTIE!

Ballade van de tongpunt-r

Afbeelding
Stijn De Paepe brengt een ballade van de tongpunt-r.



https://radio1.be/ballade-van-de-tongpunt-r-stijn-de-paepe

Taal uitlokken d.m.v. grappige situatieprenten

Afbeelding
Oops is een verzameling afbeeldingen die per twee bij elkaar horen. De afbeeldingen zijn aantrekkelijk, uitdagend en nodigen uit om over te praten en over te fantaseren. De twee afbeeldingen vormen samen als het ware een logische reeks waarvan de tussenliggende plaatjes ontbreken. Het kind kan zelf invullen wat het denkt dat er gebeurd is of wat het denkt dat er zal gaan gebeuren. Door het stellen van (denkstimulerende) vragen kan het vertellen nog verder gestimuleerd worden.