'Echte' gesprekken helpen anderstalige kleuters

Carolien Frijns stelt: 'Anderstalige kleuters die in de klas aan echte gesprekken deelnemen, leren meer taal dan kinderen die vooral aan 'schoolse' gesprekken deelnemen. Bij schoolse gesprekken stelt de leraar een vraag en moet het kind daar het juiste antwoord op geven, en geen ander. Bij 'echte' gesprekken zorg je voor veel eigen inbreng en idee├źn. Je stelt open vragen waarop niet altijd een juist antwoord mogelijk is. Bij dat soort gesprekken maken de kleuters de grootste taalvaardigheidsgroei.'

Portret Carolien Frijns

https://www.klasse.be/111396/anderstalige-kleuters-leren-mee-met-echte-gesprekken/