woensdag 21 september 2016

De stembanden tijdens zang

De stembanden in actie tijdens klassieke zang. Leuk om zien hoe elk bereik een verschillende dikte van de stembanden veroorzaakt. 

Afbeeldingsresultaat voor vocal chords

https://youtu.be/-XGds2GAvGQ

donderdag 15 september 2016

Vacature zelfstandige logopediste

Onze dynamische groepspraktijk met drie logopedistes is op zoek naar een gemotiveerde collega om ons te versterken en de praktijk verder uit te bouwen. Het betreft een 8-tal uren om te starten, snelle uitbreiding is zeker mogelijk. Op korte termijn kan er overgeschakeld worden naar een voltijds uurrooster. Je kan gebruik maken van een therapielokaal en een ruim aanbod logopedisch materiaal. Inhoudelijke en administratieve ondersteuning worden aangeboden. De therapieën gaan door in de praktijk of op school.

Je staat in voor de behandeling van kinderen (en volwassenen) met:
• Articulatieproblemen en/of afwijkende mondgewoonten
• Taalproblemen
• Leerproblemen
• Stemproblemen en eventueel stotteren

Gevraagd:
• Diploma master of bachelor in de logopedie
• Je bent sociaal, communicatief vaardig en goed in de omgang met kinderen
• Je beschikt over een RIZIV-nummer, ondernemingsnummer en erkenning van FOD
• Zelfstandig werken en actief meewerken in team
• Beschikken over eigen wagen (schoolbezoeken)

Interesse? Aarzel dan niet om me te contacteren voor meer informatie.
marijke_meu@hotmail.com

0487 76 72 34

woensdag 14 september 2016

Mimetherapie bij een perifere aangezichtsverlamming

WAT IS MIMETHERAPIE?


Mimetherapie is een behandelmethode, gericht op het optimaal herstel van restverschijnselen na een perifere aangezichtsverlamming. Hierbij leert de patiënt controle te krijgen over de bewegingen van de aangezichtsspieren. Dit tijdens praten, gelaatsuitdrukkingen, eten en drinken. Mimetherapie is aangewezen voor personen met een perifere aangezichtsverlamming die slechts gedeeltelijk of langzaam herstelt. Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat mimetherapie een gunstige werking heeft op de restverschijnselen na een perifere aangezichtsverlamming (Beurskens, 2003).

Afbeeldingsresultaat voor mimetherapie



MIMETHERAPIE BESTAAT ONDERMEER UIT:


- Uitgebreide bevraging, observatie en metingen van de asymmetrie van het gelaat in rust en bij beweging. Dit aan de hand van registratie op foto en video.
- Het geven van adviezen omtrent praten, eten, drinken, mondhygiëne.
- Massage van het gezicht.
- Oefeningen in functie van het coördineren van de spieren in de aangezichtsmusculatuur
- Oefeningen in functie van de verbetering van oog- en lipsluiting.
- Oefeningen in functie van de gelaatsexpressie.
- Oefeningen in functie van het verminderen van spraakproblemen.



DE BEHANDELING:


Als patiënt komt u op regelmatige tijdstippen naar de praktijk voor opvolging van de aangebrachte technieken. De duur en frequentie van de behandeling is individueel verschillend voor iedere patiënt. Het is echter van groot belang dat u ook thuis dagelijks zelfstandig oefent. Hiervoor worden specifieke richtlijnen doorgegeven door de logopedist.

Mimetherapie wordt in onze praktijk uitgevoerd door Heleen Peleman, ze heeft een getuigschrift van een specialisatie in de mimetherapie.

dinsdag 6 september 2016

Website om rekenen mee te oefenen

Dankzij responsive design is de website beschikbaar op de computer, tablet en mobiel. Je kan per groep kiezen waar je aan wil werken. De Nederlandse groepen komen overeen met onze leerjaren als je er 2 niveau's afdoet (vb. groep 4 = 2de leerjaar). Er kan zowel gewerkt worden aan tafels, getallenlijn, plussommen, minsommen, deelsommen, breuken als gemengde oefeningen. Er zijn oefeningen beschikbaar voor het eerste tot en met het vijfde leerjaar.

Voorbeeldsom Plussommen tot 20
http://www.rekenen.nl/ 

Website om rekenen mee te oefenen

Rekenen oefenen kan via deze website zowel op de computer, tablet als mobiel. Je kan per groep kiezen waar je aan wil werken. De Nederlandse groepen komen overeen met onze leerjaren als je er 2 niveau's afdoet (vb. groep 4 = 2de leerjaar). Er kan zowel gewerkt worden aan tafels, getallenlijn, plussommen, minsommen, deelsommen, breuken als gemengde oefeningen. 

Voorbeeldsom Plussommen tot 20
http://www.rekenen.nl/ 

zondag 28 augustus 2016

Logopedische spelletjes

We zijn klaar voor het nieuwe schooljaar! Spelend leren werkt. Door te spelen onderzoeken kinderen de wereld om zich heen en leren ze sneller nieuwe vaardigheden. 

 

 http://www.lerendoorspelen.com/ 

vrijdag 3 juni 2016

Slikstoornissen

Juni is de maand waarin dysfagie (slikstoornis) extra in de kijker wordt gezet. Slikstoornissen ontstaan ten gevolge van een combinatie van stoornissen in de sluitspieren, een verminderde gevoeligheid en een afname van reflexen. Verslikken is mogelijk als het voedsel of het drinken in de luchtpijp terecht komt. 

Slikstoornissen treffen jaarlijkse honderden Belgen. De impact op de levenskwaliteit is zeer hoog, maar de bekendheid van de problematiek is eerder beperkt. Gedurende de maand juni zal deze stoornis dan ook extra in de kijker worden gezet. 

Binnen onze praktijk is Heleen gespecialiseerd in deze problematiek. Voor vragen over de oorzaken en de behandeling hiervan, kan je ons steeds contacteren.

Afbeeldingsresultaat voor dysfagie



woensdag 18 mei 2016

De stembanden in actie

Via  nasofaryngeale endoscopie kan men een beeld krijgen van de werking van de stembanden.
Hoe lager men foneert, hoe korter de stembanden worden. Meestal zijn de stembanden mooi wit, bij stemmisbruik en/of stembandknobbeltjes kunnen ze rood zijn.

 Afbeeldingsresultaat voor stembanden






https://youtu.be/-XGds2GAvGQ

https://youtu.be/y2okeYVclQo

woensdag 27 april 2016

Organisatie van woorden over de verschillende hersendelen

Onderzoekers creëerden een atlas van de hersenen die laat zien hoe de betekenis van woorden worden georganiseerd over de verschillende hersendelen. Het zou mogelijks kunnen helpen bij het decoderen van informatie van welke woorden iemand hoort/leest of denkt (Alexander Huth). Een mogelijk nut zou kunnen liggen in een taaldecoder bij bijvoorbeeld mensen met het locked-in syndroom (een aandoening waarbij mensen nog volledig bewust zijn maar niet meer kunnen praten of bewegen).

 One person’s right cerebral hemisphere. The overlaid words, when heard in context, are predicted to evoke strong responses near the corresponding location. Green words are mostly visual and tactile, red words are mostly social.

Voorlezen aan baby's

Uit onderzoek blijkt dat voorlezen aan baby's de taal- en spraakontwikkeling stimuleert. Verder zou het ook de concentratie verhogen. Op de site is er ook een link naar een brochure die meer vertelt over het belang van voorlezen.
 
 Voorlezen

https://www.boekstart.nl/waarom-voorlezen/

dinsdag 26 april 2016

Muziek stimuleert de taalontwikkeling

Waar muziek niet allemaal goed voor is. Volgens een experiment dat Amerikaanse onderzoekers uitvoerden, vormt het aanbieden van muzikale spelletjes een voordeel bij de latere ontwikkeling van de taalvaardigheid.


http://deredactie.be/cm/vrtnieuws/wetenschap/1.2639843


donderdag 21 april 2016

Onderzoek rond stotteren bij muizen

Onderzoekers van Washington University doen onderzoek naar stotteren bij muizen, zo hopen ze een oplossing te vinden voor dit vloeiendheidsprobleem bij mensen.




http://arstechnica.com/science/2016/04/stuttering-mice-back-up-mysterious-genetics-of-human-speech-disorder/

woensdag 20 april 2016

Logopediespecial ; spraak- en taalontwikkeling

Een logopediespeciaal over de rol van logopedie bij de ontwikkeling van taal en spraak bij jonge kinderen. Volgende onderwerpen komen aan bod:
  • Voedingsproblemen bij je baby? Trek aan de bel.
  • Dyspraxie, een softwarefoutje in de hersenen.
  • Logopedist in de kleuterklas; 'die vreemde juf'.
  • Logopedist broodnodig bij voorschools onderwijs.
  • In Nederland slaan de meeste kinderen even dicht.
  • Taalontwikkeling: vroege signalering essentieel.
  • Een streepje voor dankzij meertaligheid.
  • Bijzondere spraakstoornis: twee kinderen in één gezin.
 Logopediespecial over ontwikkeling taal en spraak bij jonge kinderen

http://www.vakbladvroeg.nl/nieuws/artikel/1497/

zondag 17 april 2016

Welkom Lisa

We stellen u met veel trots onze nieuwe collega voor. Ons team wordt versterkt met Lisa Van de Walle. Ze is gespecialiseerd in schrijfmotoriek en leerstoornissen.


Lisa Van de Walle

Heleen en ikzelf wensen Lisa heel veel succes toe. 

woensdag 13 april 2016

Denkgesprekken voeren met kleuters

Taaldenkrelaties zijn erg belangrijk voor de communicatie van jonge kinderen. Vaak gebruiken leerkrachten bij anderstalige kinderen nog een te beperkte woordenschat en een te eenzijdige vraagstelling. Het stimuleren van taaldenkrelaties (wat is hetzelfde, wat is anders,...) en het gebruik van een rijke taal en woordenschat is erg belangrijk op deze leeftijd.

denkgesprek


https://kleutergewijs.wordpress.com/2016/03/20/twee-vliegen-in-een-klap-denkgesprekken-voeren-met-kleuters-met-een-lage-taalvaardigheid/

woensdag 6 april 2016

Prentenboek rond dysfasie

In dit prentenboek voor kleuters (vanaf 5 jaar) en jonge lagereschoolkinderen wordt er dieper ingegeaan op dysfasie. Het bestaat uit een voorleesverhaal en een zelfleesverhaal. Het kan gebruikt worden voor psycho-educatie bij kinderen met dysfasie.

 

http://www.sig-net.be/nl/nieuws/nieuw-prentenboek-over-ontwikkelingsdysfasie---lees-nu-het-verhaal-van-odi_21.aspx

donderdag 31 maart 2016

Film: Stutterer

Deze film over stotteren won een oscar. Film is volgens mij een sterk medium om de discussie over stotteren op een andere manier te openen. Deze staat alvast op mijn verlanglijstje.

Afbeeldingsresultaat voor stutterer


http://www.stuttererfilm.com/
https://www.youtube.com/watch?v=tnlBGQUn0tM

zaterdag 26 maart 2016

Lesgeven in Finland

Het Finse schoolsysteem is anders dan bij ons. Veel minder uren, meestal in de voormiddag les, veel buiten spelen; allemaal zaken die de concentratie bevorderen en een weerslag hebben op de punten.

Afbeeldingsresultaat voor lesgeven finland
https://www.klasse.be/38624/onderwijs-finland-punten-geven-verboden
https://youtu.be/BGWbckPJLwc
https://youtu.be/zoVRVemQAGs
https://youtu.be/yxS53w-uQHk

donderdag 24 maart 2016

Software dyslexie/dysorhtografie

Er is een nieuwe versie van Sprint verkrijgbaar. Sprint is een softwarepakket dat helpt bij kinderen met dyslexie/dysorthografie. Zo is er een voorleesfunctie en een spellingscorrectie beschikbaar. Verder is het gemakkelijk om samenvattingen van grote stukken tekst te maken.

Sprinto

www.sprintplus.be

woensdag 10 februari 2016

leesmotivatie bij kinderen

Een positieve leeservaring bij je kind vormt de basis voor een leven lang lezen. Hieronder zijn enkele tips terug te vinden om de leesmotivatie hoog te houden. Veel succes!



  •  Voorlezen is niet alleen belangrijk voor kinderen die nog niet kunnen lezen of die technisch zwakker zijn in lezen. Alle kinderen kunnen tot overgave en betrokkenheid komen bij de tekst of het verhaal en zo leesplezier leren ontdekken.
  • Plan elke dag ongeveer een half uur in voor lezen. Leg je kind hierbij zo weinig mogelijk regeltjes op. Het belangrijkste is dat het leest en daar plezier in heeft.
  • Probeer niet te bepalen wat uw kind leest. Elk soort boek is goed; van een stripverhaal tot een wetenschapsboekje of moppenboek. Help je kind wel bij het uitzoeken van motiverende boekjes.
  • Wees niet bang om je kind zelf boekjes te laten kiezen die boven hun eigen leesniveau liggen. De boekjes die boven hun pet gaan of waar ze niets aan vinden leggen ze vanzelf wel weg. Hoe groter de persoonlijke betrokkenheid en eigen interesse, des te groter de motivatie. Laat merken dat je geïnteresseerd bent in hoe je kind de tekst heeft ervaren. Vraag bijvoorbeeld hoe je kind zich voelt of wat het denkt bij het verhaal. Werk eventueel met vooraf geschreven woordkaartjes zoals; woede, verdriet, blijdschap. Vraag vervolgens door op de gekozen kaartjes. Waarom kreeg je dit gevoel? Door welke gebeurtenis in het boek voelde je dit? Regelmatig stoppen als het spannend is kan ook. Je kan dan vragen wat het vervolg zou kunnen zijn of hoe hij/zij graag zou hebben dat het verhaal afloopt.
  • Probeer kennisvragen over het boek te vermijden als je vraagt naar de persoonlijke beleving.
  •  Probeer na te gaan wat het boek voor je kind zelf betekende. Wat vonden ze leuk, wel stukje is hen het meeste bijgebleven.
  •  Als je kind niet over de persoonlijke beleving bij een bepaald boek wil praten, dring dan niet aan.
  •  Laat je kind lezen in een veilige en positieve omgeving. Probeer als ouder een positieve houding te hebben: motiveer, bemoedig.
Wie meer wil weten over Ralfi lezen kan terecht op de site: http://www.dyslectischekinderen.nl/
of kan meer lezen in het boek: Dyslectische kinderen leren lezen (Anneke Smits en Tom Braams):

https://www.bol.com/nl/s/algemeen/zoekresultaten/Ntt/dyslectische%2Bkinderen%2Bleren%2Blezen/N/0/Nty/1/search/true/searchType/qck/suggestedFor/dyslectische+/originalSearchContext/media_all/originalSection/main/defaultSearchContext/media_all/sc/media_all/index.html

zaterdag 30 januari 2016

vacature groepspraktijk

Als logopediste met een snel groeiende groepspraktijk zijn mijn collega en ikzelf op zoek naar een gemotiveerde collega om ons te versterken en de praktijk verder uit te bouwen. Het betreft een 6-tal uren om te starten, snelle uitbreiding is zeker mogelijk. Je kan gebruik maken van een therapielokaal en een ruim aanbod logopedisch materiaal. Therapeutische en administratieve ondersteuning zijn mogelijk. De therapieën gaan door in de praktijk of op school. In het bezit zijn van een eigen wagen is gewenst. 

Je staat in voor de behandeling van kinderen (en volwassenen) met:
• Articulatieproblemen en/of afwijkende mondgewoonten
• Taalproblemen
• Leerproblemen
• Stemproblemen

Gevraagd:
• Diploma master of bachelor in de logopedie
• Geen ervaring vereist, starters zijn zeker welkom
• Je bent sociaal, communicatief vaardig en goed in de omgang met kinderen
• Je beschikt over een RIZIV-nummer, ondernemingsnummer en erkenning van FOD
• Zelfstandig werken en actief meewerken in team
• Beschikken over eigen wagen (schoolbezoeken)

Interesse? Aarzel dan niet om me te contacteren voor meer informatie. Stuur je CV en motivatiebrief naar:
marijke_meu@hotmail.com

Ga gerust al eens een kijkje nemen op mijn website: www.logopedie.gent

zondag 24 januari 2016

Oefeningen rond taal, Frans en rekenen

Reken-taal is een site waar je oefeningen kan terugvinden rond o.a. rekenen, Frans en taal. Vooral de spelletjes rond taal lijken me interessant. Kinderen leren bij deze spelletjes creatief met taal omgaan.


Afbeeldingsresultaat voor rekenen

http://reken-taal.be/

woensdag 9 december 2015

Filmpje over stotteren

Een kort overzicht van stotteren. Wel jammer dat ze in vele informatiefilmpjes blijven spreken over stotteraars in plaats over personen die stotteren.

 Video voor stotteren

https://www.youtube.com/watch?v=RvYtpVZ81c8 

donderdag 26 november 2015

woensdag 25 november 2015

(voor)lezen aan en door kinderen

Op deze site vind je naast verhalen en rijmpjes om voor te lezen ook nog een reeks kleurplaten. Het kan een mooie aanvulling zijn op leesblaadjes of boekjes.



http://voorleeskamer6.webnode.nl/

woensdag 18 november 2015

Dyslectici denken anders

Een quote uit het artikel: "Dat betekent dat dyslectici anders denken. Ze hebben een sterke voorkeur voor het denken via de rechterhersenhelft. Een voorkeur die zo sterk is, dat taal moeilijk wordt geautomatiseerd naar de linkerhersenhelft." Er is tegenwoordig heel wat te doen rond de 'lateralisatieproblematiek', een geïntegreerde aanpak heeft de grootste kans op slagen.

anders denken
http://deleukstekinderen.nl/dyslectische-denken-anders/