Logopedie Gent - Marijke Meuleman

Neem de tijd om naar uw kind te luisteren. Zorg ervoor dat u uw kind volledig laat uitspreken en hou oogcontact. Reageer op wat het kind zegt en niet hoe hij/zij iets zegt (inhoud is belanrijker dan vorm). Geef geen verkeerde adviezen  zoals “rustig aan” of  “even adem halen” of "zeg het nog eens" hoe goed dit ook bedoeld is. Stel niet te veel vragen en wacht even voordat u reageert op wat uw kind zegt. Hierdoor ontstaat r uimte en rust om te praten met elkaar. U zorgt dus voor een rustige beurtwisseling en geeft een correct spreekmodel aan het kind. Spreek zelf in een rustig tempo (zie hiervoor - modeling). Probeer uw ongerustheid niet over te dragen op het kind, accepteer de manier van spreken van uw kind, maar negeer het niet, laat uw kind  op een ‘luchtige’ manier merken dat u hoort dat het praten soms wat moeizaam gaat maar maak er geen punt van Pas schaduwen toe: taal bevestigend herhalen en uitlokken zonder het s

Enkele tips op een rijtje voor mensen met stemproblemen Niet roken. Voorkom schreeuwen en gillen en voorkom fluisteren. Hoest alleen als het moet en doe het dan niet te geforceerd en neem een slok water. Niet kuchen of de keel schrapen. Een droge kuch vanuit de buik kan ook helpen. Praat als het nodig is, maar nooit te veel ! Soms is het echt nodig om minder te gaan praten. Praat niet te hard of boven omgevingslawaai uit. Maak geen eigenaardige geluiden met uw stem, voorkom imitaties van stemmen. Probeer te spreken in een houding die u lang kunt aanhouden, zonder dat er een teveel aan spanning optreedt (b.v. in de nek- en halsspieren). Praat op de adem die u heeft. Voelt u dat u moet inademen, ga dan niet door met het spreken (dit is ademen op restademhaling en is af te raden), maar haal eerst rustig adem en begin dan opnieuw. Adem door de neus in plaats van door de mond. Woont/werkt u in een te droge omgeving

Een goede mondmotoriek is erg belangrijk voor een goede articulatie. Enkele zaken die een ouder/begeleider kan doen buiten de therapie zijn: Bevorder het neusademen (b.v. let op de lipsluiting tijdens het voorlezen, televisie kijken, knutselen)   Verminder het gebruik van een fopspeen als het kind al ouder is.  Laat het dus niet onnodig lang gebruik maken van een fopspeen. Probeer uw kind zo snel mogelijk te laten wennen aan het drinken uit een normale beker ( dus ook geen tuitbeker ) Er zijn leuke spelletjes die de lippen en tongspieren versterken (zoals lippen aflikken, een knoop met een touwtje achter de lippen vasthouden en trekken, zuigen door een rietje en allerhande blaasspelletjes) Enkele tips voor de articulatie zijn: Probeer je kind niet steeds te verbeteren, maar herhaal de zin op de juiste manier om te tonen dat je begrepen hebt wat er werd gezegd (inhoud is belangrijker dan vorm/uitspraak) Leg nadruk op de klank die he

Kinderen die stotteren kunnen vaak niet correct getest worden voor lezen volgens de standaard methode (AVI, DMT,...). Stillezen kan hiervoor een oplossing zijn, waarbij inhoudsvragen worden gesteld). In het artikel spreekt men over 'fluisterend lezen', dit is m.i. een foutief advies en moet vermeden worden.   http://www.stotteren.nl/nieuws/581-stotteren-en-lezen-op-de-bassischool.html#.VWbFkDX86wI.facebook

Met deze samenleesboekjes wordt de beginnende geletterdheid gestimuleerd. De kleuters kunnen met de ouder of begeleider samenlezen a.d.h.v. tekeningetjes die in de zinnen voorkomen.  De boekjes zijn te koop via Zwijsen (en via bol.com)   . http://www.uitgeverijzwijsen.be/educatief/method.asp?id=850

Een leuke app om het optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen te oefenen bij kinderen van 6 tot 12 jaar. Er zijn leuke animaties en de app is in het Nederlands. Kostprijs: 1.99 euro via de app store.     https://itunes.apple.com/be/app/id984498630?mt=8&ign-mpt=uo%3D6